Sangre y Savia

Nuestros alumnos en este final de curso participan al unísono tanto en la Campaña pro Donación de Sangre como en la puesta de Árboles que propicien un mejor conocimiento medioambiental y un mayor respeto a la Naturaleza.

Plantando un arbol – 2008

Días de Puertas Abiertas 2008

Como viene siendo habitual, los padres y madres de nuestros alumnos que se incorporan a nuestros centros tras haber acabado su ciclo en la Enseñanza primaria, vienen al centro a tomar un primer contacto con el mismo. En dicho acto y tras darle la bienvenida por parte del Director se le enseñan todos los espacios y eqpipamientos de centro.

Puertas Abiertas 2008

Nuestros Ciclos Formativos. Sistemas Automáticos de Telecomunicaciones e Informáticos

En algunos momentos los grandes desconocidos son nuestros propios compañeros de los ciclos formativos y que merece la pena que conozcáis. En este caso os presentamos el Ciclo Formativo de Instalaciones de Telecomunicaciones e Informáticas. En este ciclo se aprenden cosas tan interesantes como instalaciones de Telecomunicaciones de diferentes tipos, telefonía, TV, Redes Informáticas, etc. Por otro lado trabajan la producción y postproducción de TV y TV por Internet. Trabajan con las ultimas tecnologías, mesas mezcladoras, Cámaras de TV, etc. Aquí los podéis ver en plena tarea.

También podéis verlos trabajando con los últimos medios informáticos y preparándose en la ultimas tecnologías Web 2.0. Tecnologías creativas, novedosas, participativas y colaborativas.

Nuevos Tiempos, Nuevos Metodos, Nuevo Interes

Adivina , adivinanza…….

 

▪ Un pato y un gato nacen el mismo día y a la misma hora. Al cumplir un año, ¿cuál de los dos será mayor?.

▪ Blanca por dentro y verde por fuera; si quieres que te lo diga, espera.

▪ Come y no tiene boca, anda y no tiene pies, ¿qué es?.

▪ Blanca soy, blanca nací, pobres y ricos comen de mí.

▪  Son doce hermanas, todas gastan medias; como son “numeradas”, todas son cantadas.

▪  Adivina quién soy: cuando voy, vengo, y cuando vengo, voy.

▪  Animal soy y las cinco vocales te doy.

▪  Ya me traen, ya me llevan, y es darme mayor tormento, porque el fuego en que me abraso arde en el momento.

▪  Chiquita como un ratón y guarda la casa como un león.

▪  Allí van dos: uno se moja y el otro no. ¿Qué cosita es?.

▪  Andando, andando, toca algunas veces pero siempre está marchando.

▪  El sol fue quien me dio vida y el sol me suele acabar, llego a la gente a asombrar y, aunque del agua nacida, al aire vuelvo a parar.

▪  Redondo, redondo, como vaso sin fondo. Vaso no es. ¿Qué cosita es?.

▪  Juan y “Pincharé” fueron a nadar, Juan se cayó al río. ¿Quién quedó?.

▪  Hablo y no tengo boca, corro y no tengo pies; soy blanca y negra y en mí se aprecia lo negro.

▪ Verde me crié en el campo, negra fue mi mocedad, y ahora me visten de blanco para llevarme a quemar.

▪                                          Chari 1º bach

 

RELATOS

 

¡Hola! Me llamo Lucía t, tengo trece años, nací en Jerez de la Frontera. A los dos años mi hermana Raquel nació pero con un solo riñón y a las dos semanas de cumplir el año murió de cáncer en Málaga donde viven mis abuelos. Mi abuela es suiza, mi abuelo emigró a Suiza por la guerra, allí mi padre, su hermano y sus dos hermanas vivieron , aunque todos los veranos venían a España a ver a sus abuelos, tíos y primos.

 Mis padres se trasladaron  a España  por motivos de trabajo durante seis meses pero después decidieron quedarse aquí. Cuando yo tenía tres años nació mi hermana Gabriela y vinimos a vivir al Puerto de Santa María, después nació mi hermana Manuela .Mi madre es francesa, mis hermanas y yo tenemos doble nacionalidad (francesa y española) y todos los inviernos nos vamos a Francia de vacaciones a ver a mis abuelos y tíos.

Cuando estaba en cuarto de primaria mis padres quisieron ir un tiempo a vivir a Francia. En Francia el autobús nos venía a recoger a las ocho a todos los niños del pueblo ; muchas veces en invierno no íbamos al colegio parque debido a la nieve el autobús no pasaba y esperándolo nos hacíamos peleas de bolas de nieve; era muy divertido jugábamos a tirarnos bolas de nieve hasta que cansadas de esperar las madres nos llevaban en el coche. Al llegar al colegio siempre teníamos que quitarnos los zapatos y ponernos otros porque estaban mojados por la nieve. En Francia vas un año antes al instituto. En el instituto no siempre teníamos las mismas horas; por ejemplo., para comer a veces teníamos una hora y otras dos o tres. Cada ocho semanas teníamos una semana de vacaciones, por eso en verano teníamos menos vacaciones.

Lucía Araújo 2º D

 

 

Despierto desconsolada, miles de imágenes revolotean en ,mi cabeza ¿Qué me está pasando?No puedo amantar más, me levanto rápidamente y empiezo a dar vueltas en mi habitación, pero..¿Qué es ese ruido? Un sonido inmnsoportable, sin pensarlo desveces me dirijo hacia la cocina y me sirvo un vaso de agua bien frío; de repente, unos destellos de luz se deslizan entre lo árboles de mi pequeño jardín. Em piezo a sentirme más y más nerviosa, no sé qué hacer pero..en un pequeño ataque de valentía mis pies empiezan a andar hacia la parte delantera de la casa y allí junto a la farola que alumbra la casa de la señora Millar, una gigantesca estrella despide miles y miles de lucecitas de colores. No ´se por qué pero ya me siento mucho mejor, aquel miedo tan intenso deja de recorrer mi cuerpo e intento acercarme más a quella maravillosa estrella pero a medida que me acerco la estrella se devanece y…desaparece. A la mañana siguiente ya no me acuerdo de nada pero…. En mi interior aún sigo sintiendo aquellas luces de manera maravillosa.

 

María García Ríos 2º1 D

 

ENTREVISTAS

 

  D. Francisco Estepa Cayuela es el director actual, además de profesor del I.E.S Mar de Cádiz. Conocido por todos, destaca por su amabilidad, simpatía y dedicación, quedándose muy lejos de la idea general que tienen los alumnos  del cargo de director.

 

 Pregunta: ¿Cómo fue su primer día en el centro?Respuesta: Hace ya un montón de años, ten en cuenta que yo llegué a este centro desde el instituto Santo Domingo, que entonces era Formación Profesional, por tanto cuando  me incorporé a este instituto,   fue hace 24 años…y no recuerdo exactamente. Sí recuerdo que los primeros días pues son de expectativa, de conocer a la gente, de saber un poco cómo funciona el instituto, conocer a los alumnos, preocupación por los cursos que tenía asignados, además me habían adjudicado grupos muy complicados, es como si ahora llega alguien nuevo y le dan tutoría en el peor grupo de tercero y todos los primeros. En definitiva, preocupación e interés de cómo iba a ser mi vida en el Puerto.

P-Durante estos años, ¿qué cambios has notado respecto el comportamiento de los jóvenes?

R-Pues eso es difícil de explicar, porque casi siempre (en mi caso), creo  que se piensa que todo lo anterior fue mejor de lo que tenemos ahora, ante cualquier problema que tenemos  puede parecer que las cosas van a peor.

En líneas generales se dan situaciones más graves. En  término medio sigue existiendo lo mismo: gente complicada, muchos alumnos que ensucian, que pintan…pero también te encuentras a un montón de alumnos por los que vale la pena trabajar, ellos quieren llegar a algo, tienen siempre expectativas de futuro, saben relacionarse y acoger bien a sus compañeros; en líneas generales por lo tanto el comportamiento sigue siendo el mismo; bueno y malo, pero quizás algo más extremo.

Antes por ser más joven la relación con los jóvenes era mejor, se mantenía una relación de amistad, y en cambio ahora, hay una cierta separación de intereses entre alumno y profesor, distanciándose la relación social.

P- ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene el trabajo de ser director?

R-Antes que nada quiero aclarar que lo que me gusta a mí es ser profesor, para bien y para mal; yo no me considero ni bueno ni malo, simplemente me gusta mi trabajo, intento hacerlo lo mejor posible, intento que los alumnos entiendan cuál es su trabajo, y en general me gusta de mi trabajo, que cada año es distinto, los alumnos son distintos, los desafíos son distintos y por tanto eso ilusiona. Me gusta buscar cosas nuevas, emplear nuevas tecnologías, otras formas de evaluar y ejercicios que puedan interesar a los alumnos. Luego me gustan menos -como es natural- los conflictos, las faltas de interés en muchos alumnos, y me importa la despreocupación que muestran algunos alumnos.

En cuanto al cargo directivo, siempre ha sido una cosa provisional, sé lo que tengo que hacer en un determinado momento teniendo en cuenta las opiniones de todo el mundo, buscando el interés general, facilitar comodidad y buenos medios a los profesores y que todos tengamos en cuenta a los padres, que es muy importante para el profesorado; y lo que menos me gusta de este trabajo es la responsabilidad directa que tiene este cargo, y ver cómo determinadas decisiones son cuestionadas de manera personal y no colectiva. En algún momento nota uno una determinada soledad, respecto a que determinadas decisiones no son apoyadas por todos, y creo que  ver las decisiones de una manera colectiva a beneficio de todos.

 

 

-Díganos algo positivo y algo negativo del centro educativo.

R- Algo positivo, aunque parezca mentira es el hecho de que el centro sea grande, lo que permite muchos tipos de enseñanza, el alumno sabe que dentro del propio centro tiene varias posibilidades. Nos permite tener un colectivo de alumnos y de profesores muy amplio que abarca muchos intereses y edades y todo esto es enriquecedor, pero de la misma manera que es positivo, también tiene su punto negativo, porque el centro es muy grande, es muy difícil de mantener y de cuidar, y es difícil de poner de acuerdo a todo el mundo, ya que hay un conflicto de intereses que es difícil de subordinarlo a un interés común. La misma historia se puede ver desde una manera positiva o negativa.

P-Cuéntenos una anécdota graciosa.

R-Esto ocurre como el servicio militar, cuando uno va lo pasa mal, pero con el paso de los años se recuerdan los momentos divertidos y agradables.

Recuerdo una experiencia divertida, como director. Más bien es impactante, ya que dos alumnas del centro se escaparon y no aparecieron por casa, se habían ido a una ciudad a buscar a una amiga, todo ese momento de preocupación fue una experiencia complicada, pero con el paso del tiempo lo recuerdas como algo curioso y ves otra forma de relación con los padres.

Y la más divertida fue en una excursión a Madrid, año 1999, el objetivo era ir a unos estudios de televisión y asistir a un programa en directo, el programa en cuestión era “Sorpresa Sorpresa”, y a mí me dieron la sorpresa. Primero mis alumnos me quitaron una pluma, yo no la eché de menos. A la hora de sentarnos, nos colocaron de una determinada manera, por lo que me hicieron pasar un mal rato, ya que Concha Velasco se fue para el público y empezó a hacer preguntas a mis alumnos de cultura general, una de ellas era:-¿tú sabes quién fue Calderón de la Barca?- y los alumnos respondían verdaderas barbaridades, yo quería que me tragara la tierra evidentemente…y Concha Velasco preguntándose que qué era aquello, y preguntó por el profesor, viene ella y me pregunta por los malos resultados de los alumnos, y cómo era mi dedicación, y a mi se me ocurre decir:-Con paciencia, con dedicación, al igual que todos mis compañeros…- entonces me dice:-usted se merece un reconocimiento, yo quiero que usted me firme un autógrafo ahora mismo- y me ofrece la pluma que me habían quitado, me hace firmar el autógrafo y ahí se acabó la anécdota, en conclusión, todos se quedaron conmigo, además lo sabía todo el profesorado.          

 Momi es una de las pocas personas qué están en el centro desde que se abrió. Su carácter alegre y abierto le ha hecho ganarse un hueco en el corazón de alumnos y profesores, con él, entenderemos un poco mejor la evolución de nuestro centro.

 

Pregunta: ¿Qué cambios ha notado en el comportamiento de los jóvenes?

Respuesta: La verdad es que para mí ha ido a peor, sobre todo en los de menor edad, porque los mayores en su mayoría son muy responsables, pero en los chicos va para peor: ya no hay respeto, el pedir las cosas por favor… Además creo que algunos profesores en las aulas no se dan a respetar, porque si tú desde el primer día impones tu ley, el niño tiene que pasar por ahí, aunque también cuenta mucho la educación que reciben de sus padres. Yo aprendí lo que mis padres me enseñaron, a niveles educativos quiero decir, aparte de que yo estudié FP. En definitiva, creo que la educación y el respeto es un valor en decadencia.

P: ¿Crees que las personas relacionadas con 

el centro se preocupan por él o no se implican lo suficiente?

R: Los hay que sí y los hay que no, a mí personalmente la directiva que hay ahora me gusta mucho porque se implica bastante, ten en cuenta que por aquí han pasado muchos directores y directoras que han ido a su bola pero como entenderéis yo tengo que ser el mismo con todos, sin embargo, la directiva actual va poquito a poco pero en aumento.

P: Díganos algo positivo y algo negativo del centro.

R: Negativo es para mí el hecho de que el profesorado no se dé a respetar lo suficiente, aunque también deba cambiar la ley porque hoy en día si yo le digo cuatro cosas a un niño que me falta el respeto constantemente me pueden echar, y no se contempla la posibilidad de lo que me haya podido decir, yo creo que se debería de hacer como en otros países donde el profesor es una autoridad. Por otro lado, aquí hay un buen profesorado y un alto nivel de enseñanza, incluso se nos alaba desde otros centros por la calidad que demostramos en esto.     

P: Y el centro como estructura, ¿Cómo lo ve? ¿Ha cambiado mucho?

R: Hombre, tiene la ventaja y el inconveniente de ser muy grande, además, como parece ser que lo construyeron con prisa, hay cosas que están mal hechas como la pendiente de los escalones de la entrada, que no desagua bien, pero está muy bien la idea del ascensor, que pocos centros lo tienen o el centro TIC y las cámaras que se han puesto, que ayudan a controlar más esto, aunque si entran a robar me coge a mi durmiendo por la noche… En asuntos de seguridad el centro ha evolucionado mucho pero lo del tamaño del centro es un problema y más ahora que nos falta un conserje, para que los chavales no tengan que ir muy lejos para pedir algo, y esto nos ayudaría a tenerlos más controlados.

P: Usted lleva aquí desde que el centro de abrió, ¿nunca ha pensado marcharse?

R: La verdad es que yo estoy aquí muy a gusto, nunca me ha interesado marcharme, tan sólo una vez me lo pensé cuando se abrió el nuevo centro en Valdelagrana pero decidimos mi mujer y yo que no porque 

ella trabaja por aquí y si tenía que estar más tiempo en carretera y no había compensación pues lo descarté, en resumen, que llevo aquí treinta años.

P: Cuéntenos para terminar alguna anécdota vivida en estos años.

R: Pues recuerdo cuando llegué que se hizo una excursión a Madrid y faltaba un profesor más que acompañara a los alumnos, me lo pidieron y acepté, la verdad es que tardé poco en arrepentirme, las niñas se querían tirar de un séptimo piso borrachas como estaban… en fin, que aquello fue horroroso. Fue la primera y última vez que fui a una excursión.

 

Entrevistas realizadas por Javier Medina y Germán Adrián Repeto 1º bach

DEBATE

 

Debido a la llegada del centro tic, las medidas de seguridad se extreman al punto de poner cámaras por los pasillos y en otros puntos de interés, para evitar la apropiación indebida de estos materiales informáticos.

Son muchas las clases que cuentan con ordenadores, y toda seguridad

Es poca 

 

Esta sociedad está llegando a un punto de control sobre nosotros increíble, ¿Qué será lo próximo? Ya no podemos dar ni un paso fuera de las aulas sin que un par de ojos de un profesor de guardia nos vigile desde la sala de profesores. Creo que la instalación de cámaras no ha sido una idea muy acertada, hay otras formas de evitar robos y daños sin intervenir en la intimidad del alumno.

 

 

Toda seguridad es poca,  nunca se sabe cuanto puede costar un descuido, y las cámaras sólo están en los pasillos que contienen aulas TIC, en un transcurso de diez días las imágenes se borran y son suplantadas por las nuevas, a fecha de hoy ya se ha pillado a un alumno robando gracias a las cámaras, ésta es una buena forma de poder dejar la maleta en la clase durante el recreo.

 

¿QUÉ OPINAS? MANDA TU OPINIÓN A

 

 

 

 

periodico_mardecadiz@hot..

 

 

BAJA EL NÚMERO DE FALLECIDOS EN CARRETERA

 

Adrián Repeto

 

En la prensa se nos informa estadísticamente del descenso de fallecidos en carreteras en estas últimas vacaciones,  pero también deja claro que no son datos para tirar cohetes, que estamos muy lejos de la media europea.

Nos encontramos ante una nueva situación, y es que, desde que el estado dio a luz a la polémica ley (como todas) del carné por puntos, – que es tan solo una mera adaptación de una normativa generalizada en toda Europa-, el número de muertes se ha ido reduciendo paulatinamente. La razón es simple y llana: El premio y castigo funciona con todos. A los conductores respetuosos se les recompensa y  aquellos que se convierten en asesinos al volante acaban en prisión. El resultado final, un tirón de orejas del sistema europeo (bastante más actualizado en lo que a tráfico se refiere) en tanto que aquí discutimos si debe prevalecer el vino sobre la vida. En medio de esta controversia interna, podemos encontrar un denominador común: el número de fallecidos disminuye paralelamente al de las multas. ¿Conocimiento de causa? No ha habido tiempo, así que desgraciadamente nos queda la otra opción: el miedo. Al español le duele que le metan la mano en el bolsillo y no entiende la utilidad de las multas (véanse las evasiones de impuestos), por no mencionar la cárcel. En definitiva, si  mezclamos todos estos ingredientes obtendremos un cóctel de trabajo duro, unos cubitos de humildad y una sombrilla de esperanza.

 

El piercing

 

¿Sabes que el piercing tenía otros valores?

Hasta el siglo XIX era característico de soldados y marineros que habían conseguido pasar el Cabo de Hornos ¡Toda una proeza!.

¿Es el piercing una práctica inocua?

No, por las múltiples infecciones que puede ocasionar si no se practica adecuadamente: tuberculosis, hepatitis, sida, infecciones locales (flemones o abcesos) o internas (endocarditis).

¿Qué provoca estas infecciones?

La falta de medidas higiénicas al colocarlo.

La falta de cuidados y limpieza  posteriores.

¿Qué características debe cumplir y el instrumental y el local donde se coloque un piercing?

Debe hacerse siempre en establecimientos y por personal autorizado.

El instrumental debe estar debidamente esterilizado.

El local debe estar limpio y ventilado y las piezas esterilizadas y envueltas.

Debe contar con zona de lavado de manos limpia y fácilmente accesible.

Debe contar con pistolas para pendientes en tejidos blandos.

El personal debe utilizar guantes estériles y mascarilla y explicar previamente la intervención y sus posibles complicaciones.

El centro debe facilitar instrucciones sobre cuidados postimplantación

¿Qué cuidados hay que seguir tras la colocación del piercing?

En general:

Lavarse las manos bien antes de tocarlo.

Limpiarlo dos veces al día con una solución antiséptica, girando la pieza.

Mantener la zona limpia y aireada y no usar ropa ajustada.

Secar la zona, tras la ducha, con secador.

Evitar el contacto con sangre y fluidos corporales.

Acudir al médico si se tienen dudas sobre el aspecto de la herida.

 

¿Qué NO SE DEBE HACER NUNCA mientras cicatriza?

Usar jabón, cremas o sprays sobre el piercing.

Manipularlo innecesariamente.

Cambiar la pieza por otra.

Piercing oral

Enjuague con antisépticos después de las comidas.

Evitar el sexo oral durante al menos quince días.

No fumar, tomar picante ni alcohol en ese período.

Acudir al médico si persiste la inflamación a los diez días de colocación.

Piercing genitourinario

Evitar la actividad sexual durante al menos quince días.

Si se mantienen relaciones, usar doble preservativo.

Beber mucho líquido.

Cambiar a menudo la ropa interior, que debe ser holgada.

 

¡Anímate cuéntanos tu experiencia!

 

 

-EDITORIAL-

 

Como prometimos, nuestro pequeño gran periódico sale de nuevo a la luz, esta vez hemos optado por la organización concreta de las secciones, eligiendo rigurosamente los artículos más interesantes. A diferencia del anterior, la portada y el contenido muestran un increíble cambio: hemos madurado. Varios factores lo han hecho posible: documentación, el proyecto de formación en el que nos hallamos con Publicaciones del Sur (El Puerto Información) que ha hecho posible incluso  la ayuda de la visita desinteresada de dos redactoras que tuvieron la amabilidad de ofrecer a los alumnos de 1º de bachillerato y 1º de Eso una charla formativa de la elaboración de un periódico y el proceso que conlleva toda la información.  

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Sé que probablemente a muchos de los que vayáis a leer este artículo os interese poco, o nada, puesto que la mayoría no os preocupa ni el dinero ni la política ya que unos tenéis un trabajo que da gusto, aunque tengáis que aguantar a quinientos niños por cabeza, y otros no tenéis preocupación ninguna a vuestra edad. No sé si os habréis dado cuenta de que cada vez  uno se puede dar menos caprichos; por otra parte, nuestros impuestos no van luego a cosas que nos ayuden, van a los bolsillos de aquellas personas que nos torean cada día diciendo que el paro bajará o que tu abuela cobrará trescientos euros más.

Sin embargo, no hace falta ser muy inteligente para saber que tanto dinero que aportan nuestras familias no va al bolsillo de los ancianos, la mayoría de ese dinero va a parar al bolsillo de corruptos como Julián o el señor Roca sin hablar de los queridísimos por todos Zapatero y Rajoy. Ellos sí que saben…

Así que les recuerdo para las próximas elecciones que si votamos en blanco, siempre acabará ganando uno, y si les votamos engordarán su ombligo y el de su familia abusando del pueblo. Lo mejor que se puede hacer es votar; a quien sea, pero votar, total ya sabéis a dónde va a parar todo. ¿Qué es el bien? Lo bueno para mí. Ese, no se les olvide, es el lema de todo político, ya sea de izquierdas o de derechas, vasco o madrileño, en eso coinciden todos.

 

Sin embargo, para su información esto es un colegio público, un colegio de gente con padres trabajadores, familias de obreros de toda la vida, o así se supone que es, por eso no se olviden que las subvenciones y nuestro de momento incompleto centro TIC viene del bolsillo del Estado, sí, pero del Estado de izquierdas, puesto que un Estado de derechas nunca nos favorecería de ese modo, ellos favorecerían más a los centros de pago, de donde ellos sacan beneficios. Por  eso mejor votar al que más nos favorezca en este momento.

 

Pero aún voy a llegar más lejos. ¿Os gustaría que estuviera en el poder un partido político que ya nos  ha demostrado con hechos que puede mandar sin reparos a todo un país   a una guerra que no es suya por la

simple sospecha de que existen armas nucleares en un país de Oriente Medio? Cualquier español podría haber muerto lejos de su familia en el tiempo que tardó España en reaccionar ante la salvajada realizada por el señor Aznar.

Yo sinceramente me lo pensaría dos veces antes de a quién votar…                   

                              Alberto González